自古以来对于名山大川，人文风景的推崇从来没有间断过，旅游成为大部分人们增长见识，扩充视野的最广泛的方式；
你有没有发现，当你真正走近了向往已久的名山大川时，来之前的冲动或多或少减少几许，这种莫名的感觉，相信不少人都有。
今年迎来了中秋小长假，几个月来难得的闲，任何来电都可以借口中秋，不好处理，推脱的干干净净;一个人独享难得的时光，享受
一个人的旅行
对于人文风景和名山大川，我们 不能够 走近，不能体会，不能有所感悟，原因在于不了解它的历史，不了解它的过去，它的辉煌，
它的心酸，它的流泽。
今天索性对岳麓书院这个存于1000多年的古代高等学府来个彻底的游览。说他是高等学府，跟我们现今的所谓高校是两回事，朱熹，
张式，王阳明，魏源，左宗棠，曾国藩，都出自于此地，看看岳麓书院的对联：“惟楚有才，于斯为盛”，意思是这里是天下英才最
辉煌的地方
从岳麓书院建立来看，就影响到了整个中国教育界，因为书院的性质是“民办官助”，在当时的封建势力无所不如情形下，最佳的情
景：以书院的文化品格把各级官员身上存有的文化品格激发出来，让他么以文化人的身份参与书院建设，有凭借官员的权利给书院以
实质的恩惠，朝廷或者明间不会给书院很多钱，而是给田产，让书院自给自足，当然很不够，但是避免的今天货币编制，物价非涨，
或者政府更迭带来的损失，也让千年以来的书院经费得以持续供给。
书院责任分明，建立了“山长负责制”体制很合理，名字也很诙谐幽默，寓于对朝廷级别的不在意
授课过程采用开放式教育，定期授课，大半课程时间讨论，课程内容包括经学，史学，文学，文字学（小学），也包括应试教育的：
八股文
历届统治者都会对于舆论，教育严格控制，大多教育工作者因为广收门徒，被惯于“学术偏颇，志行邪伪”，“倡其邪说，广收无赖
”中国历史出现的焚书坑儒，文字狱现象，历史名人如苏东坡被贬黄州，不绝于耳。但是往往这些典故和历史痕迹跟我们有关的并不
仅仅是学术遗产，更多的是千年来教育工作者，为传承前人的文化智慧，社会智慧，人性智慧作出的不懈努力和坚持带我们的激励和
震撼，辛弃疾写给挽文岳麓书院的朱熹“所不朽者，垂万世名，孰为公死，凛凛犹生”
想到了教师伟大，逃离满天下，是他们耕耘辛勤的成果。他们对于人性传承，对于人类智慧的护卫，是人类最大的贡献
教师节刚过，祝各条战线上的老师，导师，师长节日快乐！